В 2026 году американские штаты развернули беспрецедентную законодательную активность в сфере регулирования искусственного интеллекта в образовании. По данным аналитической компании MultiState, к апрелю 2026 года 31 штат представил в совокупности 134 законопроекта, касающихся использования ИИ в школах и университетах. Основные направления регулирования — защита персональных данных учащихся, установление границ применения ИИ в классе и введение обязательного обучения основам искусственного интеллекта.
Наиболее радикальный подход продемонстрировал штат Нью-Йорк: законопроект A.9190 предлагает полностью запретить использование ИИ в классах ниже 9-го класса, за исключением диагностических инструментов и средств для учеников с особыми потребностями. Оклахома пошла другим путём — законопроект SB 1734 разрешает применение ИИ только под надзором педагога с обязательной человеческой проверкой результатов, а также запрещает использование нейросетей для принятия решений с высокими ставками — например, при выставлении итоговых оценок. Иллинойс (SB 3735) предоставил семьям право отказаться от ИИ-оценивания и запретил использование данных учеников для обучения нейросетей без явного согласия.
Калифорния, традиционно задающая тон в технологическом регулировании, представила законопроект AB 1159, который запрещает использование данных учащихся для обучения моделей ИИ. Законопроект расширяет защиту конфиденциальности на все онлайн-сервисы, используемые в школах, и вводит право частного иска за нарушения. Вермонт (HB 650) требует от поставщиков образовательных технологий проходить регистрацию и ежегодно подтверждать соответствие стандартам защиты данных. Айдахо стал одним из первых штатов, принявших закон SB 1227, который устанавливает общегосударственную рамочную программу использования ИИ в школах K-12 и прямо запрещает замену живых учителей искусственным интеллектом.
Два штата совершили прорыв в другом направлении — они сделали изучение ИИ обязательным. Джорджия приняла законопроект SB 179, согласно которому с 2031-2032 учебного года информатика, включающая основы искусственного интеллекта, станет обязательным предметом для получения школьного аттестата. Миссисипи последовал примеру: законопроект SB 2294 обязывает с 2029-2030 учебного года каждого старшеклассника пройти курс информатики или профессионально-технического обучения с обязательным модулем по новым технологиям, включая ИИ. Нью-Джерси пошёл ещё дальше, предложив обязательное обучение концепциям и этике ИИ на всех уровнях K-12 и создание сертификатных программ по ИИ в вузах.
Мэриленд выбрал системный подход: законопроекты SB 720 и HB 1057 обязывают Департамент образования штата выпустить официальные рекомендации по ИИ, а каждую школу — разработать собственную политику применения нейросетей. Кроме того, создаётся общегосударственный консорциум для изучения влияния ИИ на систему K-12. Аризона (HB 4040) требует от школ и университетов разработать правила использования ИИ студентами, включая меры обнаружения несанкционированного применения нейросетей в учебных работах.
Аналитики характеризуют подход штатов как «взвешенный» — акцент делается на исследованиях, прозрачности и защитных мерах, а не на стремительном внедрении ИИ в классы. На фоне того, что от 50 до 84 процентов школьников уже используют ИИ для учёбы, а в вузах этот показатель достигает 90%, законодатели стремятся создать правовую базу до того, как технологии полностью выйдут из-под контроля. При этом лишь 48% учебных заведений имеют формальную политику в отношении ИИ, а только 6% учителей считают существующие правила достаточно ясными. Волна из 134 законопроектов — попытка ликвидировать этот разрыв между стремительным внедрением технологий и отстающим регулированием.
